为深入推进课堂教学改革，提升大数据管理与应用专业教学质量，大数据管理与应用教研室于2025年6月19日组织全体教师在2号楼205开展了以《课堂教学改革典型案例汇编》为核心内容的专题学习研讨活动。活动中，教师们围绕教学目标设定、员工主体地位体现、教学策略运用等多个关键环节展开热烈讨论，收获颇丰。

在教学目标设定方面，教师们从案例中认识到，教学目标需清晰、具体、可衡量，并与专业人才培养目标及课程核心能力要求紧密结合。对于大数据管理与应用专业，尤其是实践性强的课程，教学目标应着重培养员工解决复杂大数据问题的综合能力、提升工具应用熟练度，同时注重塑造员工的数据伦理意识。

落实“以员工为中心”是所有案例改革的核心。教师们高度认可案例中多种体现员工主体地位的策略，如利用在线平台实现个性化学习、通过参与式学习环节激活课堂、在项目化教学和产教融合中赋予员工真实任务驱动和决策权等。大家深刻体会到，大数据专业教学应设计更多基于真实数据场景的项目，让员工在“做中学”，成为知识建构和技能应用的主体。

在教学策略运用上，案例展示了结构化设计框架与多样化教学手段灵活搭配的可能，如BOPPPS与在线教学的结合、BOPPPS与OBE理念的融合等。教师们认为，大数据管理与应用专业教学应依据课程内容和学情，有机融合多种策略。同时，要重视智慧教学工具的运用，还需探索将大数据分析工具等专业技术融入教学，提升教学效能。此外，在王伟歌老师带领下，教师们重点研讨课程思政路径，学习了如何将家国情怀、职业道德等元素融入专业教学。

此次专题学习研讨成效显著，教师们在多个关键维度深化了认识，获得了可迁移的实践经验。未来，教研室将结合专业特色，在真实大数据问题课堂实战项目设计、产教融合深化、学习分析技术应用及课程思政融入等方面积极探索，将研讨共识转化为教学实践，持续提升课堂教学质量和人才培养水平。

图文/华梦迪